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Em Portugal, Movimento da Escola Moderna questiona salas-de-aula, cria conselhos democráticos e multiplica espaços de participação do aluno — mas valoriza, em especial, novo papel do educador   Por  Tathyana Gouvêa* Agradeço ao professor Sérgio Niza, às professoras e a diretora da escola A Voz do Operário (Lisboa-Portugal) e ao professor Júlio Pires da Escola Básica Integrada de São Bruno (Lisboa-Portugal), que me concederam entrevistas e me permitiram a observação de suas práticas. Diante de um número crescente de empresas, Fundações, voluntários e interessados na educação, o professor tem sido por vezes considerado apenas mais um dos agentes que trabalham em prol da transformação da área. No entanto, uma experiência que completa 50 anos em Portugal nos mostra que o professor é a peça fundamental para uma educação de qualidade e que está em suas mãos a decisão de oferecer experiências e conteúdos emancipatórios aos seus alunos. Refiro-me ao MEM – Movimento da Escola

O escândalo do HSBC ou Swissleaks revela a hipocrisia abissal da nossa imprensa corporativa. O caso traz o nome de milhares de indivíduos, muitos super-ricos, que escondiam fortunas no exterior, evitando o pagamento de impostos em seus países. Para a nossa mídia, escândalos só tem importância se puderem ser usados como arma política para detonar o PT e o governo. O Brasil é um dos países com maior número de pessoas envolvidas na evasão fiscal  e lavagem de dinheiro proporcionadas pelo HSBC, e até agora, à diferença de diversos outros países, onde o caso domina a agenda jornalística, nossos jornais vem abafando o caso. O único grande órgão de imprensa a manter a guarda dos nomes  dos brasileiros envolvidos é o UOL, que já declarou que irá divulgar apenas se “houver interesse público”. Em outras palavras, os nomes apenas serão divulgados se puderem ser usados para jogar lenha em algum escândalo da imprensa e incorporados a alguma narrativa midiática. É o que fez Fernando Rodrigues,

Na última quarta-feira (11/2), a Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE) apresentou, na Câmara da Educação Básica do Conselho Nacional de Educação (CNE), a pesquisa “Educação: motor de um país melhor”, encomendada ao Instituto Data Popular, em parceria com o  Sindicato dos Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo (APEOESP) e lançada na última Conferência Nacional de Educação. O levantamento, feito com três mil pessoas com mais de 16 anos, nas cinco regiões do País, revelou que a falta de segurança e a violência nas escolas são os principais problemas apontados pela população. Os entrevistados consideram a profissão de professor o ofício mais importante para que o Brasil tenha um bom futuro, mas apenas 15% gostariam de virar educadores. “Cremos que os conselheiros do CNE são parceiros importantes. Como é um órgão que normatiza e traça resoluções, queremos, a partir do resultado da nossa pesquisa, trabalharmos juntos, no sentido de melhorar a edu

Num momento em que os trabalhadores e trabalhadoras do país lutam pela preservação de seus direitos, eis que vem mais um golpe: O Projeto de Lei 4.330/04, que expande a terceirização – tornando possível, inclusive, a terceirização de atividades-fim, foi desarquivado nesta terça-feira (10) e está pronto para votação no plenário da Câmara dos Deputados. Além disso, também pode voltar à tramitação no Senado projeto idêntico ao PL 4.330. Trata-se do PLS 87/10, que foi arquivado no final da legislatura, mas poderá ser desarquivado mediante requerimento de qualquer senador, com apoio de 27 colegas. Como reforça o Diap, “nesta fase do debate sobre o tema, o movimento sindical precisa ficar atento, pois há forte tendência de o projeto ir à frente, tendo em vista a composição da Câmara empossada no dia 1º de fevereiro de 2015”. “Trata-se de uma composição mais conservadora, com uma bancada empresarial que manteve sua força e poder, com 220 representantes na Câmara. Enquanto a ba

Ampliar a soberania científica e tecnológica do País, elevar o padrão de vida material e espiritual da população brasileira e ampliar os horizontes da democraci a no Brasil. Segundo o ministro da Ciência, Tecnologia e Inovação, Aldo Rebelo, esses são três desafios permanentes que as disciplinas da C,T&I têm em relação ao País. A afirmação foi feita durante aula inaugural concedida pelo ministro no Instituto Militar de Engenharia (IME), na última sexta-feira (6), na cidade do Rio de Janeiro (RJ).

A cultura digital no Brasil ganhou nesta quarta-feira (28/1) dois grandes impulsos de modernização. O governo abriu a consulta pública da regulamentação do Marco Civil da Internet e a elaboração do projeto de lei para proteção de dados pessoais. O ministro da Cultura, Juca Ferreira, disse que o Brasil tem pressa em avançar nestes dois itens, porque fazem parte da agenda de ações do país no século 21.   "O século 21, com este processo vertiginoso do avanço, particularmente na área digital, a internet e a agenda que essa revolução tecnológica nos coloca é incontornável. Tem países, inclusive, que adotaram uma agenda parlamentar que, de tantos e tantos anos, revisam todas as leis sob o ponto de vista que elas estejam compatibilizadas com o desenvolvimento tecnológico", salientou o ministro.   Ferreira participou do lançamento dos debates públicos sobre a regulamentação do marco civil da internet e o anteprojeto de lei para proteção de dados pessoais. O

Secundaristas, preparem suas malas! O ano de 2015 começará no Rio de Janeiro com o maior Encontro Nacional de Escolas Técnicas da UBES, o ENET. Com o tema “ O ensino técnico que a gente quer: Acesso, expansão, qualidade e assistência estudantil”,  a 13º edição do evento vai falar sobre a modalidade de ensino que tem cumprido importante papel na produção de ciência e tecnologia no Brasil. Não poderia ser de outra maneira! A programação reunirá jovens das mais diversas escolas técnicas e institutos federais do país nas mesas de debate, campeonato de futsal feminino e masculino, feira de estágios, apresentação de trabalhos e atividades culturais. INSCREVA-SE! Inclua essa viagem na sua agenda de férias! Para participar, o estudante precisa apenas realizar a pré-inscrição do evento e curtir a Cidade Maravilhosa! Organize sua turma e faça já sua inscrição.  Acesse aqui . Mais informações, fale com a coordenação do ENET por e-mail (ubesenet13@gmail.com ) ou via WhatsApp (11) 9.9439

Estudo da Diretoria de Análise de Políticas Públicas da Fundação Getúlio Vargas (FGV­DAPP) revelou que o orçamento do Ministério da Educação (MEC) tem sido executado abaixo da média do orçamento geral da União. Em 2014, o MEC gastou efetivamente 77% das verbas empenhadas, enquanto o orçamento geral teve 82% de execução. Os pesquisadores da FGV constataram, ainda, que no primeiro Governo Dilma os recursos para a educação cresceram acima da média de 2001 a 2010 ­ chegando o acréscimo a R$ 93 bilhões (55% além da inflação) ­, porém os problemas na execução orçamentária comprometem a qualidade e a efetividade do investimento. Muitas são as hipóteses para a baixa execução no orçamento do MEC, em especial as que envolvem a construção de novas creches, Institutos Federais e Universidades, que somente têm os serviços pagos após a entrega dos prédios ­ e existem atrasos recorrentes nas obras. Outra explicação para o problema reside no contingenciamento de repasses da União para est